بررسی روند رو به رشد «امتناع از مدرسه» پس از اختلالات کلاس درس توسط سنا | آموزش استرالیا

سنا روند در حال ظهور «امتناع از مدرسه» را بررسی خواهد کرد – پدیده ای که کارشناسان می گویند با پریشانی یا اضطراب جدایی مرتبط است و از زمان قرنطینه و بسته شدن کلاس های درس ناشی از همه گیری کووید در حال افزایش است.

این اطلاعیه در پی گزارش اخیر آبان نیوز در مورد این روند است که توسط سازمان های بهداشت روان و حامیان آموزش و پرورش به عنوان بی میلی عمیق برای حضور در کلاس شناسایی شده است.

موضوعی که برای سازمان‌های بهداشت روان جوانان مانند ReachOut و Headspace مورد نگرانی است، پس از حمایت سنا از پیشنهاد سخنگوی مدارس سبزها، سناتور پنی آلمن پین، توسط کمیته آموزش پارلمان بررسی خواهد شد.

آلمن پین گفت: «این با فرار از مدرسه متمایز است و بسیار عمیق تر از آن است.

“بسیاری از کودکان وقتی مجبور به حضور در مدرسه می شوند ناراحتی عاطفی واقعی و شدید را تجربه می کنند و از رفتن خودداری می کنند، پدیده ای که از زمان همه گیری کووید در حال افزایش است.”

مگان اوکانل، کارشناس ارشد افتخاری دانشکده تحصیلات تکمیلی ملبورن، ماه گذشته به آبان نیوز استرالیا گفت که داده‌ها «نشان می‌دهد که نزدیک به 100000 کودک در آموزش نیستند و بسیاری دیگر فقط به صورت مماس به آنها وابسته هستند و به طور منظم در آن شرکت نمی‌کنند».

سازمان هایی مانند ReachOut و Headspace منابعی را برای والدین منتشر کرده اند.

ReachOut در وب‌سایت خود می‌گوید: «امتناع از مدرسه با «تک زدن» یا «جنگ زدن» متفاوت است، زیرا ناشی از اضطراب یک نوجوان در مورد مدرسه است. آنها ممکن است نگران کار مدرسه، تعامل با بچه های دیگر، برخورد با معلمان، ورزش کردن یا دوری از خانواده خود باشند.»

Headspace می‌گوید تعدادی از عوامل زمینه‌ای مانند اضطراب، مشکلات خانگی مانند جدایی والدین، انتقال از مدرسه ابتدایی به دبیرستان یا قلدری می‌توانند در این بازی نقش داشته باشند.

در وب سایت سازمان بهداشت روان جوانان آمده است: «به نظر می رسد که افراد جوان صبح قبل از مدرسه با تمایل به ماندن در خانه احساس بیماری یا ناراحتی کنند. آنها ممکن است با ایده رفتن به مدرسه در صبح واکنش عاطفی داشته باشند.

طرح پین، که مورد حمایت سنا قرار گرفت، از کمیته مراجع آموزش و اشتغال خواست تا «روند ملی امتناع از مدرسه یا «مدرسه نمی‌شود» – جدا از فرار از مدرسه – که بر کودکان دبستانی و متوسطه تأثیر می‌گذارد، تحقیق کند. ، که نمی توانند به طور منظم یا به طور مداوم در مدرسه شرکت کنند.

این کمیته به بررسی نرخ فزاینده امتناع از تحصیل از زمان همه‌گیری، چگونگی تأثیر این روند بر دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان، افزایش بار مدارس و ارائه‌دهندگان خدماتی که از آن دانش‌آموزان حمایت می‌کنند، و نحوه برخورد ادارات ایالتی و فدرال با «این امتناع رو به رشد مدرسه» را بررسی خواهد کرد. چالش».

این کمیته در مارس 2023 گزارش خواهد داد.

آلمن پین گفت: «امتناع از مدرسه یک مشکل رو به رشد برای بسیاری از کودکان در سن مدرسه است که به دلیل پریشانی روانی شدید، واگرایی عصبی یا عوامل دیگر قادر به حضور در مدرسه نیستند.

این امر نه تنها بر آموزش و رفاه این کودکان، بلکه بر خانواده ها و مراقبانی که زندگی آنها اغلب زیر و رو می شود، تأثیرات شگرفی دارد.»

آلمن پین همه والدین یا مراقبان آسیب دیده را تشویق کرد تا در این تحقیق مطالبی را ارائه کنند.

برای اظهار نظر با رئیس کمیته، مت اوسالیوان، و معاون رئیس، تونی شلدون تماس گرفته شد.