آبان نیوز انتشار آخرین خبرهای سیاسی اقتصادی اجتماعی ورزشی فناوری در آبان نیوز
به گزارش دپارتمان اخبار پزشکی پایگاه خبری آبان نیوز ،
دیترویت — برای سال‌ها، لائلا بولاک به ریتم خودش وقتی نوبت به تکالیف مدرسه می‌رسید، حرکت می‌کرد. تغییر به یادگیری از راه دور، اگر هم چیزی بود، باعث استراحتی خوش آمد از دعوا در راهروهای مدرسه این دختر 15 ساله در دیترویت شد، اما نمرات او همچنان عقب بود.
همه چیز با تدریس خصوصی در این سال شروع به تغییر کرد – که با 1.3 میلیارد دلار پرداخت شده است که منطقه جامعه مدارس دولتی دیترویت از کمک های امدادی فدرال برای COVID-19 دریافت می کند.
مادرش آلیشیا بولاک گفت، بالاخره، لائلا بالاتر از سطح کلاس خود می خواند و در مسیر فارغ التحصیلی به موقع است.
بولاک گفت: “من خیلی افتخار می کنم.”
سیستم مدرسه دیترویت بیشتر پول کمک خود را صرف تدریس خصوصی، برنامه های بعد از مدرسه و سایر تلاش ها برای تقویت موفقیت دانش آموزان می کند. رهبران منطقه امیدوارند که این پول نه تنها به دانش‌آموزان کمک کند تا آنچه را که در طول همه‌گیری ویروس کرونا از دست داده‌اند جبران کنند، بلکه برخی از مواردی را که برای دهه‌ها شکسته شده است، اصلاح کنند.
سرپرست نیکولای ویتی در مصاحبه ای گفت: “این اولین بار است… من در واقع احساس می کنم که ما بودجه عادلانه ای داریم.” “متاسفانه، باید در طول یک بیماری همه گیر رخ می داد.”
این ناحیه، که چند سال پیش از کنترل ایالت خارج شد، به طور مزمن در بین تست‌های استاندارد شده در بین پایین‌ترین امتیازها در ایالات متحده بوده است. در سال تحصیلی گذشته، کمتر از 6 درصد از دانش‌آموزان کلاس هشتم دیترویت که در آزمون استاندارد دولتی شرکت کردند، در ریاضیات مهارت کسب کردند.
در سطح ملی، کمک های همه گیر به مدارس بالغ بر 190 میلیارد دلار است. مناطق با فقر بالا بیشترین میزان را برای هر دانش آموز دریافت کردند، دیترویت بالاترین نرخ را در میان مناطق بزرگ با بیش از 25000 دلار به ازای هر دانش آموز دریافت کرد، پس از آن فیلادلفیا با 13000 دلار و کلیولند با بیش از 12000 دلار قرار گرفتند.
کمک های سرمایه گذاری شده روی دانشگاهیان شامل میلیون ها دلار برای کاهش حجم کلاس ها، گسترش دسترسی به اینترنت و برنامه های آموزشی مانند برنامه ای است که Laela در آن شرکت می کند. حدود 1500 دانش آموز دیترویت در آن برنامه سوادآموزی که توسط غیرانتفاعی Beyond Basics در منطقه دیترویت اداره می شود، شرکت می کنند.
شرکت کنندگان عبارتند از کواندالیس پری فیشر، همکلاسی 15 ساله لائلا در Denby High. او گفت که طرفدار خواندن نیست و زمانی که مدارس در مارس 2020 از راه دور رفتند، در یادگیری مجازی تلاش کرد.
کواندالیس گفت: «حالم خیلی خیلی بد بود. او گفت که با Beyond Basics “شما باید برای مربیان مطالعه کنید.” “اکنون، با کلمات واژگان … من خودم آن را بدون درخواست کمک خواندم.”
در سال 2009، آرن دانکن، وزیر آموزش وقت ایالات متحده، دیترویت را به دلیل مشکلاتی که مدارس آمریکایی با آن مواجه هستند، “زمین صفر” نامید. با کاهش جمعیت شهر، ثبت نام از 164000 دانش آموز در سال 2003 به حدود 51000 نفر کاهش یافته است. اما مقامات منطقه گفتند که نمرات آزمون و نرخ فارغ التحصیلی قبل از همه گیری در حال افزایش بود.
فیلیس جردن، معاون مدیر FutureEd، یک اندیشکده مستقل در دانشکده سیاست عمومی مک کورت دانشگاه جورج تاون، گفت: برای دیترویت و سایر مناطق، “واقعاً مهم است که آن را به درستی انجام دهند” زیرا آنها تصمیم می گیرند که چگونه پول بادآورده فدرال را خرج کنند.
من واقعاً این فرصت را دوباره نمی بینم. این فرصتی برای مدارس است تا بتوانند به برخی از مسائل دیرینه ای که بچه ها را از موفقیت بازمی دارد رسیدگی کنند.”
چالشی که برای دیترویت وجود دارد این است که چگونه به طور همزمان به سایر موانع همپوشانی که توانایی دانش آموزان را برای یادگیری محدود می کند، رسیدگی کند.
آلیسیا بولاک گفت که اولویت اصلی در مدرسه دخترش باید امنیت بهتر و برنامه هایی باشد که به دانش آموزان کمک کند از دعوا اجتناب کنند. دخترش از دانش‌آموزان شکایت میکند که باید اسلحه‌شان را به دست بگیرند و همکلاسی‌ها سیگار می‌کشند و در ساختمان مدرسه هر کاری می‌خواهند انجام می‌دهند. او گفت که نیازهای منطقه بسیار عمیق است، ممکن است بودجه بیماری همه گیر کافی نباشد.
«مدارس لوازم بهداشتی ندارند. آنها منابعی ندارند.» هر زمان که دستمال کاغذی (حمام) ندارید، وحشتناک است.»
ویتی پیشنهادی را اعلام کرده است که شامل هزینه 700 میلیون دلاری بودجه بیماری همه گیر تا سال 2027 برای مدارس جدید و بازسازی مدارس موجود برای رفع ازدحام بیش از حد است. توصیه نهایی در مورد نحوه خرج کردن پول تا ژوئن به هیئت آموزش دیترویت ارائه خواهد شد.
منطقه همچنین قصد دارد 189 میلیون دلار برای کاهش اندازه کلاس ها هزینه کند. 169 میلیون دلار برای برنامه های بیشتر بعد از مدرسه و تابستان، دستگاه های الکترونیکی و دسترسی به اینترنت؛ افزایش 169 میلیون دلاری برای معلمان و سایر کارمندان؛ و 34 میلیون دلار برای برنامه‌هایی برای تأمین نیازهای اجتماعی و عاطفی – و سلامت روان – دانش‌آموزانی که تحت تأثیر همه‌گیری قرار گرفته‌اند.
یکی از والدین، آلیا مور، فکر میکند که پول بیشتری باید صرف پیشرفت فناوری و سلامت روان دانش‌آموزان شود.
مور، رئیس PTA در مدرسه دختر 12 ساله‌اش، گفت که بسیاری از دانش‌آموزان در طول آموزش از راه دور متضرر شدند.
او گفت: “شما نمی دانید خانه چه شکلی است، مدارس چگونه پناهگاه های امنی برای این بچه ها بوده اند.”
ویت برخی از عملکرد منطقه را ناشی از توقعات پایین و توسعه حرفه ای محدود در زمانی که تحت کنترل دولت بود، مقصر دانسته است، آخرین مورد از سال 2009 تا 2017. او گفت که قبل از همه گیری، منطقه در حال پیشرفت بود، از جمله برنامه درسی سواد در سطح پایه.
او گفت که زمان می برد، اما ولسوالی آماده است تا چندین سال از دست رفته را جبران کند.
ویتی گفت: «در حال حاضر، برای دانش‌آموزان کلاس دهم تا دوازدهم، 60 درصد از آنها در چهار سال آینده فارغ‌التحصیل می‌شوند. ما در حال بازسازی برنامه ها هستیم تا مطمئن شویم که بازیابی دوره در حال انجام است. ما به معلمان پول بیشتری می پردازیم تا دوره آمادگی را رها کنند تا دوره بازیابی بیشتر را ارائه دهند. این بسیار دلهره آور و نگران کننده است، اما ما دانش آموزان را به مسیر خود باز خواهیم گرداند.»
این خبر از خبرگزاری های بین المللی معتبر گردآوری شده است و سایت خبری آبان نیوز صرفا نمایش دهنده است. آبان نیوز در راستای موازین و قوانین جمهوری اسلامی ایران فعالیت میکند لذا چنانچه این خبر را شایسته ویرایش و یا حذف میدانید، در صفحه تماس با ما گزارش کنید.
