آبان نیوز انتشار آخرین خبرهای سیاسی اقتصادی اجتماعی ورزشی فناوری در آبان نیوز
به گزارش دپارتمان اخبار بین المللی پایگاه خبری آبان نیوز ،
نتایج GCSE تابستان امسال اولین نتایج امتحانات در سه سال اخیر است. نتایج به طور قابل توجهی کمتر از سال گذشته است، اما ما واقعاً نباید چیزی در این مورد بخوانیم. پس از دو سال افزایش نمرات با استفاده از نمرات ارزیابی شده توسط معلمان، دولت قصد خود را زودهنگام اعلام کرد که باید روند بازگشت به توزیع نمرات قبل از همه گیری را آغاز کنیم. در سپتامبر، تنظیم کننده صلاحیت ها، Ofqual، اعلام کرد که نتایج تقریباً در حد وسط نتایج سال های 2019 و 2021 خواهد بود.
این دقیقاً همان چیزی است که در داده های امروزی دیده ایم. نسبت ورودی های نوجوانان 16 ساله که درجه 4 یا بالاتر را دریافت کرده اند از 79 درصد در سال گذشته به 75 درصد امروز کاهش یافته است و نسبت دریافت نمرات بالاتر (درجه 7 و بالاتر) که در سال 2021 به 30 درصد رسیده است. امسال به 27 درصد کاهش یافته است.
اما به طور متوسط، این بدان معناست که نتایج هنوز حدود یک پنجم نمره بالاتر از سطح سال 2019 است. در حالی که تشخیص سطح اختلال تجربه شده توسط آن دانش آموزانی که امروز نتایج خود را دریافت می کنند. به یاد داشته باشید، این گروهی از جوانان هستند که از سال هشتم تا کنون یک سال در مدرسه نداشته اند که به نوعی تحت تأثیر این بیماری همه گیر قرار نگرفته باشد. تا امروز مطمئناً تأثیرگذارترین نتیجه از همه است.
به دور از ارقام تیتر، امروز داده‌هایی منتشر شده است که به ما درک بهتری از آنچه در مدارس در طول دوره همه‌گیری رخ داده است، می‌دهد. نتایج آزمون‌های مرجع ملی در زبان انگلیسی و ریاضیات، که توسط یک نمونه نماینده از دانش‌آموزان سال یازدهم برگزار می‌شود، روش خوبی برای ردیابی استانداردها در طول زمان ارائه میکند. در زبان انگلیسی، علیرغم تأثیر بیماری همه گیر، نتایج بدون تغییر آماری قابل توجهی در پیامدها باقی مانده است. این را نمی توان برای ریاضیات گفت، جایی که در آن توزیع دستیابی افت کرده است.
تفکیک نتایج بر اساس منطقه همچنان منعکس کننده تفاوت های جغرافیایی در نتایج دانش آموزان است، به طوری که نتایج در لندن از سایر نقاط بهتر است. یک سوم از نمرات اعطا شده به دانش آموزان در لندن امروز در کلاس 7 یا بالاتر بود، در حالی که در شمال غربی و یورکشایر و هامبر کمتر از یک چهارم بود. این تفاوت‌ها در واقع از سال 2019 اندکی افزایش یافته است. ما هنوز نمی‌توانیم بگوییم که آیا این نتیجه مستقیم همه‌گیری است یا خیر، اما تحلیل خودمان از کاهش یادگیری برای دانش‌آموزان جوان‌تر نشان می‌دهد که تأثیرات همه‌گیری بر آموزش در بخش‌هایی از این بیماری به شدت احساس می‌شود. شمال و میدلندز نسبت به لندن.
اما چه بیماری همه گیر یا تفاوت های طولانی مدت در نتایج، به این معنی است که دانش آموزی که امروز صبح نتایج GCSE خود را در لندن باز می کند، به طور قابل توجهی بیشتر از دانش آموزی در شمال، نمره 7 دریافت می کند. لفاظی های بوریس جانسون در مورد افزایش فرصت ها در آغاز دوران ریاستش، حداقل در حال حاضر، به یک سیستم آموزشی عادلانه تر ترجمه نشده است.
روشی که سیستم مدرسه با چالش‌هایی که طی دو سال گذشته بر سر راه خود قرار گرفته است، برخورد کرده است، فوق‌العاده است. اما چالش‌ها همچنان ادامه دارند، و در حالی که وارد سال تحصیلی جدید می‌شویم، از جمله هر چیز دیگری، مدیران مدارس در مورد چگونگی تامین هزینه‌های افزایش انرژی و کارکنان در بودجه‌های از پیش تعیین‌شده سر خود را می‌خراشند. ورود نخست‌وزیر جدید در هفته‌های آینده نیز می‌تواند به معنای انتصاب وزیر خارجه جدید برای آموزش باشد، پنجمین وزیر امور خارجه در سال گذشته. شانس آنها برای اظهار نظر در مورد نتایج GCSE در تابستان آینده چقدر است؟ و مهمتر از همه، اگر آنها باشند، برای کمک به مدارس در یک سال سخت دیگر چه کرده اند؟
جان اندروز رئیس تجزیه و تحلیل موسسه سیاست آموزشی است
این خبر از خبرگزاری های بین المللی معتبر گردآوری شده است و سایت اخبار روز ایران و جهان آبان نیوز صرفا نمایش دهنده است. آبان نیوز در راستای موازین و قوانین جمهوری اسلامی ایران فعالیت میکند لذا چنانچه این خبر را شایسته ویرایش و یا حذف میدانید، در صفحه تماس با ما گزارش کنید.
