دانشگاه های استرالیا بر سر استفاده از ابزار جدید برای تشخیص سرقت ادبی هوش مصنوعی تقسیم شدند | دانشگاه های استرالیا

دانشگاه‌های استرالیا در مورد استفاده از ابزار جدیدی که ادعا می‌کند سرقت‌های ادبی تولید شده توسط هوش مصنوعی را با میزان موفقیت تقریباً کامل تشخیص می‌دهد یا خیر، اختلاف نظر دارند و دلیل آن نگرانی‌ها در مورد مدل‌های قدیمی و حداقل اطلاعیه‌ای است که بخش برای ارزیابی این موضوع ارائه شده است.

ابزار تشخیص Turnitin که در این ماه راه اندازی شد، نرخ کارایی 98 درصدی را در تشخیص “احتمال بالای” هوش مصنوعی ذکر می کند.

از تقریباً 12 دانشگاهی که به آبان نیوز استرالیا پاسخ دادند، دانشگاه ملبورن، دانشگاه نیو ساوت ولز و دانشگاه وسترن سیدنی این ابزار را پذیرفته‌اند و چندین دانشگاه در حال بررسی ادغام آن در برنامه‌های شناسایی خود بودند.

اما برخی دیگر گفتند که ابزار Turnitin عجله داشت و نگرانی هایی را در مورد کارایی آن ایجاد کرد.

تریش مک کلاسکی، دانشیار یادگیری دیجیتال دانشگاه دیکین، گفت که علیرغم ادعای نرخ کارایی بالای Turnitin، قبل از انتشار عمومی ابزار، فرصت آزمایش این ادعا را نداشت.

مک‌کلاسکی گفت: «ارائه‌دهندگان آموزش… همچنین نگران هستند که این ابزار با استفاده از مدل‌های تولیدکننده متن هوش مصنوعی قدیمی آموزش دیده باشد.

“این واقعیت را نادیده می گیرد که مولدهای متن AI به طور مداوم در پیچیدگی خروجی های خود تکامل می یابند، همانطور که با اجرای اخیر ChatGPT 4 به طور گسترده گزارش شده است.”

دانشگاه سیدنی نیز از پذیرش ویژگی تشخیص هوش مصنوعی بدون “آزمایش یا دید کافی” خودداری کرده است.

یکی از سخنگویان گفت: “دانشجویان ما به وضوح به ما گفته اند که ما مسئولیت داریم به آنها آموزش دهیم که چگونه از ابزارهای هوش مصنوعی به درستی استفاده کنند و … استدلال انتقادی خود را توسعه دهند – تشخیص آینده آنها به این مهارت نیاز دارد.”

هوش مصنوعی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا یاد بگیرند و در مشاغل آینده مورد استفاده قرار خواهد گرفت… ما باید به دانش آموزان خود بیاموزیم که چگونه از آن به طور مؤثر و قانونی استفاده کنند. ”

این دانشگاه برای جلوگیری از تقلب در ارزیابی‌ها، از جمله ارزیابی‌های شفاهی بیشتر، پیش‌نویس‌ها و جایگزینی برخی آزمون‌های حضوری یا کاغذی، تصمیم گرفته است.

دانشگاه Wollongong (UoW) گفت که ابزار Turnitin با “حداقل اطلاعیه” راه اندازی شد و “چندین مشکل” باید قبل از تعهد به یکپارچه سازی سرویس حل شود.

یکی از سخنگویان گفت: “ما به کارایی آن نیاز داریم – از جمله اینکه راضی باشیم که استفاده نادرست از چت ربات های هوش مصنوعی تولیدی را با سرعت قابل توجهی تشخیص نمی دهد.”

UoW خط مشی یکپارچگی آکادمیک خود را به روز کرده است تا به دانش آموزان اجازه دهد از ChatGPT با قدردانی استفاده کنند و به دانشگاهیان چراغ سبز برای ادغام هوش مصنوعی در آموزش و ارزیابی نشان می دهد.

دانشگاه گریفیث از این روش پیروی کرده و این فناوری را در یادگیری و ارزیابی گنجانده و سیاست‌های سوء رفتار دانشجویی خود را برای تشخیص فناوری نوظهور به روز کرده است – از جمله نحوه نسبت دادن صحیح منابع هوش مصنوعی.

دانشگاه موناش، RMIT، UWA و ANU نیز تصمیم گرفته‌اند از این ابزار در ابتدای راه خود استفاده نکنند.

اریک وانگ، رئیس جهانی تیم هوش مصنوعی Turnitin، گفت که این ابزار بر اساس روشی که سیستم‌های نوشتاری هوش مصنوعی تمایل دارند از «کلمات با احتمال زیاد» به روشی مشابه متن پیش‌بینی‌شده در تلفن‌ها استفاده کنند، درجه‌ای از تشخیص را برای مربیان فراهم می‌کند.

او گفت: «ما قویاً احساس می کنیم که موفق شده ایم.

قرار نیست این یک ابزار تنبیهی باشد… جایی که شما تصمیمات اساسی در مورد آینده یک دانش آموز می گیرید… منظور این است که نشان دهد به کجا می رویم.”

دانشگاه ملبورن، که در حال حاضر از Turnitin استفاده می کند، این ابزار را به عنوان یکی از ابزارهایی که می تواند به عنوان “پرچم” برای تحقیقات بیشتر عمل کند، پذیرفته است.

دانشگاه وسترن سیدنی نیز این ابزار را برای اهداف آموزشی و نه مجازاتی اتخاذ کرده است.

یکی از سخنگویان گفت: “پیشرفت در هوش مصنوعی همچنان به تغییر ماهیت شیوه های کاری فعلی و آینده فارغ التحصیلان، مهارت ها و … نیازهای آموزشی ادامه می دهد.”

ما نباید فرض کنیم هوش مصنوعی همیشه یک تهدید است… به عنوان بخشی از رویکرد ما در استفاده اخلاقی از هوش مصنوعی مولد.

UNSW دسترسی کارکنان به ابزار Turnitin را به عنوان یکی از روش‌های استفاده مشکوک غیرمجاز از هوش مصنوعی فراهم کرده است، اما گفت که تغییر طراحی ارزیابی‌ها همچنان موثرترین راه برای محدود کردن استفاده از آن است.