معلمان در انگلیس “می ترسند که نشانه هایی از رادیکالیزه شدن راست افراطی را از دست داده باشند” | مدارس

معلمان در انگلستان که احساس می‌کنند بیش از حد تحت تأثیر فراگیر شدن همه‌گیر و مطالبات برنامه درسی قرار دارند، می‌ترسند که نشانه‌هایی از رادیکال‌سازی راست افراطی را در کلاس‌های درس از دست داده باشند و آموزش لازم برای به چالش کشیدن دیدگاه‌های افراطی در میان دانش‌آموزان را ندارند.

صلیب شکسته روی یک کتاب شیمی، شعارهای قدرت سفید که روی برگه‌های امتحانی نوشته شده است، دانش‌آموزانی که از ویدئوهای فعال راست افراطی تامی رابینسون نقل‌قول می‌کنند و سخنان نفرت‌انگیز علیه پناهندگان چند مورد از نشانه‌های بارز نفوذ راست افراطی بر دانش‌آموزان هستند. همانطور که توسط معلمان و سایر کارکنان گزارش شده است.

آنها همچنین شروع به شنیدن زبان مرتبط با «اینسل ها» کرده اند – خرده فرهنگ مردانی که خود را غیرارادی مجرد توصیف می کنند، با پیوندهایی با “راست دیگر” در ایالات متحده – که دیدگاه های زن ستیزانه آنها افراطی تلقی می شود.

اما اوون جونز، مدیر آموزش و پرورش در مؤسسه خیریه ضد نژادپرستی Hope Not Hate، گفت که بسیاری از معلمان احساس می‌کنند برای مقابله با موضوع رادیکال‌سازی جناح راست در کلاس‌های درس، از آمادگی کافی برخوردار نیستند. “زبان [of the far right] و چیزی که آنها در مورد آن صحبت می کنند بسیار پیش رفته است. دانش‌آموزان می‌توانند از آن در مقابل معلم استفاده کنند و نمی‌دانند درباره چه چیزی صحبت می‌کنند.»

تحقیقات موسسه آموزش کالج دانشگاه لندن نشان می دهد نژادپرستی، زن ستیزی و همجنس گرا هراسی در مدارس انگلستان گسترده است. اگرچه برخی از دانش آموزان به طور فعال به دنبال مطالب راست افراطی آنلاین هستند، برخی دیگر یا ناخواسته در حین انجام تحقیقات برای انجام تکالیف با آن برخورد می کنند یا از طریق پلتفرم های بازی آنلاین مرتب می شوند.

یکی از دبیران در منچستر بزرگ در پاسخ به سوالی درباره نشانه هایی از نفوذ راست افراطی در مدارسی که در آن کار کرده است، گفت: «مردان جوان، همیشه مردان جوان هستند. او یک مورد ارجاع را تحت برنامه دولت برای جلوگیری از رادیکالیزه کردن انجام داده است – یک نوجوان 15 ساله که رفتار او بلافاصله زنگ خطر را به صدا در آورد.

«کودک سطحی از جزئیات را در اختیار ما قرار داده بود که احتمال شرکت در راهپیمایی راست افراطی را افزایش می‌داد و بسیار مصمم بودند که این طرز تفکر را دنبال کنند. او در حال مشاهده مطالب راست افراطی در یوتیوب بود.» مدیر مدرسه گفت.

“این در یک RE بیرون آمد [religious education] درس مرد جوان مربوطه تمام کادرها را از نظر آسیب پذیری علامت زد. او موفقیت خاصی نداشت، او از یک پس زمینه بسیار باثبات نیامد و برخی از نگرش هایی را که با خطر افراط گرایی راست افراطی همسو بود همراه داشت. او نگرش ناپسندی در مورد زنان داشت و به سختی می‌توانست آن را به چالش بکشد.»

مدیر مدرسه دیگری که در یک مدرسه ساحلی دورافتاده کار می‌کند و به یک جامعه عمدتاً سفیدپوست و محروم خدمت می‌کند، گفت: «چیزی که با آن مواجه می‌شویم، حس بسیار قوی ما و آنهاست. این ایده که اگر سفید نیستی، صدا و حضورت چندان خوشایند نیست.

“شوخی های سطح پایین زیادی وجود دارد، برخی از آنها کاملاً موذیانه هستند، بسیاری از آنها از خانه می آیند. همچنین یک جریان پنهان واقعی زن ستیزی در اینجا وجود دارد – برخی از زبان هایی که می شنویم بسیار نگران کننده هستند، از جنبش incel که به راست افراطی مرتبط است.

شنیده شد که یکی از دانش‌آموزان از کلمه «چاد» استفاده می‌کند که به مردان آلفای فعال جنسی اشاره می‌کند که توسط اینسل‌ها خشمگین هستند. مدیر مدرسه گفت: “اگر در سطح دبیرستان از این نوع گروه آگاهی داشته باشید، آنها به محتوایی دسترسی دارند که نگران کننده است.”

بیماری همه گیر، قرنطینه و یادگیری از راه دور باعث شده است که کودکان در برابر نظافت راست افراطی، عمدتاً آنلاین، هرچند گاهی از طریق اقوام، آسیب پذیرتر شوند. مدیر مدرسه گفت: «جایی که بچه‌هایی دارید که 18 ماه آنلاین بوده‌اند، خانه‌هایشان یک اتاقک پژواک است.

ما در حال مبارزه با برخی نگرش‌ها و ارزش‌های کاملاً ریشه‌دار هستیم که متعلق به مکتب قرن 21 نیست. بسیاری از بچه های ما هیچ چالشی نداشته اند. آنها به تازگی مشغول کاوش در خانه بوده اند.»

در دو مدرسه قبلی مدیر، تعداد کمی از کودکان 15 تا 16 ساله برای حمایت تخصصی به برنامه کانال دولتی ارجاع داده شدند زیرا به نظر می رسید در معرض خطر افراط گرایی قرار دارند. در یک مورد، کودکی به آلمان نازی وسواس داشت و صلیب شکسته را دودل می کرد.

معلمان با کار دشواری روبرو هستند تا تصمیم بگیرند که آیا دانش آموزان در معرض خطر رادیکال شدن هستند و نیاز به مداخله خارجی دارند یا می توان در مدرسه از طریق بحث آگاهانه و انتقادی با آنها برخورد کرد.

در مورد دیگری، دانشجویی در حال کشیدن نمادهای مرتبط با Combat 18، یک گروه نئونازی بود که در اوایل دهه 1990 به عنوان شاخه ستیزه جوی حزب ملی بریتانیا (BNP) تأسیس شد. مدیر گفت: «آنها معنی آن را می دانستند. «یکی از اعضای خانواده بخشی از جنبش راست افراطی بود.

در یک مورد قبلی، مدرسه پس از اینکه دانش آموزی به مطالبی درباره دولت اسلامی در سوریه دسترسی پیدا کرد، زنگ خطر را به صدا درآورد. مدیر مدرسه گفت: «این واقعاً، واقعاً جدی‌تر از جناح راست افراطی جدی گرفته شد. نیاز به آموزش بسیار بیشتری در آموزش معلمان در مورد تشخیص علائم بسیار خاص وجود دارد – نگرش هایی که ممکن است چیزی را رد کنند.

یک معلم زبان های خارجی مدرن که در مدرسه ای عمدتاً سفیدپوست در شمال شرقی انگلستان کار می کرد، این نگرانی ها را تکرار کرد. من نگران این پسرهای جوان هستم. آنها آسیب پذیر هستند. آنها به راحتی تحت تأثیر قرار می گیرند. این افراد آسیب پذیر هستند که باید به آنها کمک کنید، آنها به این چیزها کشیده می شوند و معلمان باید بدانند چگونه کمک کنند.

“زبان راست افراطی همیشه تغییر می کند. من می دانم که اصطلاحاتی وجود دارد که باید یاد بگیریم و می دانم که برخی از معلمان همیشه اعتماد به نفس ندارند. من فکر می‌کنم ما به کمک بیشتری در مورد آن نیاز داریم، به‌ویژه در مواردی مانند زبان و اینکه چگونه در به چالش کشیدن آن توانمند شویم تا مطمئن شویم دانش‌آموزان ما واقعاً باهوش هستند، به‌ویژه در اینترنت.»

سازمان‌هایی مانند Hope Not Hate برای پر کردن این شکاف تلاش می‌کنند و مربیان متخصص را به مدارس می‌فرستند تا کارگاه‌های آموزشی برای دانش‌آموزان و جلسات آموزشی برای معلمان درباره تهدید افراط‌گرایی راست افراطی در میان جوانان برگزار کنند.

سایر کارکنان مدرسه، از جمله کارکنان پذیرایی و سرایداران نیز تحت آموزش قرار می گیرند. جما لوین، معاون Hope Not Hate، گفت: «اغلب چیزهایی می شنوند و چیزهایی می بینند که معلمان نمی بینند. دانش آموزان یک چت غیررسمی با آنها خواهند داشت، به گونه ای که با یک معلم انجام نمی دهند.”

لوین گفت که سازمان هرگز شلوغ تر از این نبوده است. برای اولین بار در ماه می، ما به 5000 دانش آموز در یک ماه آموزش دادیم. ما قطعاً در طول قرنطینه شاهد افراط‌گرایی آنلاین زیادی بودیم، فقط به این دلیل که این تنها چیزی بود که دانش‌آموزان داشتند – فناوری – و آنها به طور 24 ساعته و بدون مزاحمت‌های دیگر به آن دسترسی داشتند.

«به محض اینکه یک گوشی هوشمند دارید، پنجره ای رو به یک دنیا خواهید داشت. به محض اینکه شروع به کاوش می‌کنید، دسترسی دارید، و بدیهی است که نحوه تنظیم الگوریتم‌ها، هنگامی که به یک قسمت از محتوا دسترسی پیدا می‌کنید، بیشتر موارد مشابه یا شدیدتر را نشان می‌دهد.

Hope Not Hate همچنین یک «واحد رادیکال‌سازی» برای حمایت از افراد آسیب‌پذیر قبل از اینکه بیشتر به سمت افراط‌گرایی و خشونت راست افراطی سوق پیدا کنند، راه‌اندازی کرده است. این یک کارگر اختصاصی را استخدام کرده است که توسط یک روانشناس مشاور پشتیبانی می شود، که در صورت لزوم ارجاعات بعدی را انجام می دهد.

موضوع افراط گرایی راست افراطی توسط NASUWT در ماه آوریل در کنفرانس سالانه اتحادیه معلمان مطرح شد، که شنیده شد که کودکان به طور تصادفی با مطالب راست افراطی آنلاین در حین انجام تحقیقات برای پروژه های مدرسه مواجه می شوند. گفته شد که در مورد هولوکاست، دانش‌آموزان می‌توانند به اندازه گزارش‌های تاریخی واقعی مقالاتی را پیدا کنند که توسط منکران نوشته شده است.

پاتریک روچ، دبیر کل NASUWT، گفت: برای بررسی و رسیدگی به مشکل افراط گرایی در مدارس و کالج ها باید کارهای بیشتری انجام شود. اقدام هماهنگ در سطح دولت برای حمایت از مدارس در مقابله با این مشکل ضروری است.»

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: “ما می خواهیم مدارس و معلمان احساس اعتماد کنند [on] مسائل مربوط به افراط گرایی و راهنمایی ها و منابع ما بهترین ابزار را برای این امر در اختیار آنها قرار می دهد.

برنامه درسی جدید روابط، آموزش جنسی و سلامت (RSHE) دانش‌آموزان متوسطه را ملزم می‌کند که از قوانین مربوط به حفاظت از مسائلی مانند افراط‌گرایی و جرایم ناشی از نفرت آگاه باشند و وب‌سایت آموزش در برابر نفرت بیش از 150 منبع رایگان برای کمک به معلمان و معلمان دارد. والدین با رادیکال‌سازی در تمام اشکال آن از جمله محتوای مضر آنلاین مقابله می‌کنند.»