آموزش کودکان تحت مراقبت در انگلستان به دلیل “نقص های سیستم” متوقف شده است | پذیرش مدرسه

گزارشی توسط نمایندگان مجلس «انبوهی از نارسایی‌های سیستم غیرقابل دفاع» را در پشت آسیب‌های آموزشی که بر کودکان تحت مراقبت تأثیر می‌گذارد، شناسایی کرده است و از آکادمی‌هایی که به‌طور غیرقانونی آنها را دور می‌کنند، خواسته شده است که توسط آفستد مجازات شوند.

گزارش کمیته منتخب آموزش و پرورش، دولت را متهم می کند که با قرار دادن کودکان تحت مراقبت در بهترین مدارس موجود، به عنوان یک «والد تحت فشار» عمل نکرده است، و در نتیجه کودکان تحت مراقبت «تجاربی آموزشی دریافت می کنند که مطمئناً برای ما قابل قبول نیست. فرزندان خود».

نمایندگان مجلس بر مشکلاتی که بسیاری از کودکان مراقب در دسترسی به مدارس خوب یا برجسته در انگلستان دارند، تاکید کردند و توضیح دادند که چگونه برخی از آکادمی ها تلاش می کنند آنها را علیرغم اولویت بالایشان برای مکان ها، دور نگه دارند.

«باید یک مکانیسم تحریمی روشن برای مدارسی که پیوسته پذیرش کودکان تحت مراقبت را امتناع می‌کنند یا به تأخیر می‌اندازند، وجود داشته باشد. اهرم این مسئولیت پذیری باید تأثیری بر قضاوت آفستد مدرسه باشد.» در پایان این گزارش آمده است.

فقط 7 درصد از کودکان تحت مراقبت در ریاضیات و زبان انگلیسی GCSE موفق می شوند در مقایسه با 40 درصد سایرین. نمایندگان مجلس خاطرنشان کردند که کودکانی که در خانه‌های نگهداری از خانه‌های نگهداری می‌شوند، اغلب دست‌آورد کمتری نسبت به کودکانی دارند که در مراکز نگهداری می‌شوند.

رابرت هالفون، رئیس کمیته، گفت: «حداقل کاری که سیستم می تواند انجام دهد وظیفه قانونی آن است که اطمینان حاصل کند که کودکان مراقب مدارس خوب و برجسته ای هستند که می توانند نیازهای آنها را برآورده کنند، که اغلب پیچیده تر هستند. نسبت به. تا [for] کودکانی که با والدین خود زندگی می کنند

«اما بسیاری از آنها حتی از این مسئولیت کنار می‌کشند و از شرایط خود کودکان بدون مجازات استفاده می‌کنند.

اگر شوراها و مدارس فرصت‌های برابری را که شایسته آن‌ها هستند به این کودکان ندهند، رتبه‌بندی‌های افستد باید کاهش یابد.»

این کمیته از یک بند در لایحه مدارس که در پارلمان تصویب می‌شود، حمایت کرد که به شوراها اختیارات بیشتری می‌دهد تا آکادمی‌ها را مجبور کنند کودکان تحت مراقبت را بپذیرند. در این بیانیه آمده است که وزارت آموزش و پرورش باید قدرت جدید را «بدون تأخیر» معرفی کند و داده هایی را در مورد مدارسی که سعی در جلوگیری از پذیرش دارند جمع آوری کند.

کد پذیرش برای انگلستان اولویت اصلی را برای مکان های مدرسه به کودکان تحت مراقبت می دهد، به این معنی که آنها باید قبل از هر دانش آموز دیگری پذیرش شوند. اما در حالی که یک مقام محلی می تواند مدارس نگهداری شده را به پذیرش کودکان تحت مراقبت هدایت کند، در حال حاضر هیچ اختیاری در مورد آکادمی ها ندارد مگر از طریق فرآیند تجدید نظر که ممکن است ماه ها طول بکشد تا حل شود.

یکی از شاهدان به کمیته گفت: «هیچ تحریمی برای آن وجود ندارد [academies] به طور کامل امتناع یا مسدود کردن پذیرش در یک مدرسه زمانی که آنها می دانند که آنها در موقعیت قانونی غیرقابل دفاع هستند. تا زمانی که تحریمی علیه آن وجود نداشته باشد، به این کار ادامه خواهند داد.»

آنتوانت برامبل، رئیس هیئت مدیره کودکان و نوجوانان انجمن دولت های محلی، گفت: «ما می خواهیم که هر کودکی که تحت مراقبت است بتواند برای نیازهای خود به بهترین مدرسه برود، به همین دلیل است که ما همچنان خواستار اختیاراتی برای شوراها هستیم. آکادمی ها را هدایت کنید تا از کودکان مراقبت کنند، همانطور که در کاغذ سفید مدارس تعهد شده است.

راشل دو سوزا، کمیسر کودکان در انگلستان، گفت که یافته‌های گزارش با نگرانی‌های خود او در مورد اینکه مراقبت‌های مراقبتی “ناهموار و ناسازگار” است مطابقت دارد.

دو سوزا گفت: «برای حمایت از کودکان تحت مراقبت، به ویژه آنهایی که تحت مراقبت های غیرقانونی هستند، کسانی که به طور منظم مکان ها را جابجا می کنند و کسانی که به مدارس خوب یا برجسته دسترسی ندارند، باید کارهای بیشتری انجام شود.

این کمیته همچنین به شدت از استفاده از ارائه دهندگان آموزش غیرقانونی و منازل مسکونی، و به دلیل نبود اطلاعات در دسترس دولت یا مقامات محلی درباره تعداد کودکانی که از خدمات غیرقانونی برخوردار می شوند، انتقاد کرد. نمایندگان مجلس توصیه کردند که شوراهایی که به آموزش غیرقانونی تکیه می کنند نیز باید توسط آفستد از طریق بازرسی از خدمات کودکان شوراها تحریم شوند.