مبارزه مدیران برای تامین بودجه برای تقویت کلاس های درس ویران شده انگلستان | تحصیلات

وقتی باران می‌بارد، دانش‌آموزان دبیرستان ولز، یورکشایر جنوبی، می‌دانند که هنگام حرکت در ساختمان مراقب موانع متعددی باشند – سطل‌ها، سطل‌های زیادی.

پپه دیاسیو، مدیر مدرسه، گفت: «در یک روز بارانی، دیدن 12 سطل در اطراف مدرسه امری عادی است. “شما نمی توانید کاری طولانی مدت انجام دهید. ما فقط پشت بام را وصله می کنیم و کارهای مختلفی را که می توانیم انجام می دهیم. ما سقف های مسطح، آزبست در سرتاسر مکان و یک سیستم انرژی قدیمی داریم که از مقادیر زیادی استفاده می کند. ما ساختمانی داریم که هر روز آن را گرم می کنیم و گرمایش مستقیماً از پشت بام بالا می رود.»

بازرسان به او گفته‌اند که مدرسه‌اش، در پارک کیوتن، نزدیک روترهام، از نظر وضعیت در میان 200 مدرسه پایین‌تر قرار دارد. با این حال، هر ساله تنها 50 مدرسه برای طرح بازسازی مدارس توسط دولت پذیرفته می شوند، بسیاری از آنها باید منتظر بمانند.

دییازیو گفت: “وقتی افزایش هزینه های انرژی در حال حاضر را در نظر می گیریم، باید منتظر یک سال دیگر باشیم که هزینه های انرژی بیش از 100٪ افزایش یافته است و دانش آموزان در ساختمان های نامناسب هستند.”

هنگامی که راشل ماسکل، نماینده حزب کارگر برای یورک سنترال، از یک مدرسه برجسته محلی بازدید کرد، از آنچه به او نشان داده شد شگفت زده شد. تحصیل در مدرسه کاتولیک رومی All Saints بسیار مورد توجه است، اما ماسکل هیچ شکی نداشت که محیطی برای تدریس نیست.

او می‌گوید: «موسیقی در آشیانه‌ی هواپیمای قدیمی رخ می‌دهد که در تابستان بسیار سرد یا گرم است. «شما باشگاه ورزشی دارید، جایی که پاها از طبقات می‌گذرند. مشکلاتی در مورد ورود آب وجود دارد. این مکانی با تاریخ فوق العاده است، اما برای یک مدرسه مدرن امروزی، این هدف را دنبال نمی کند.»

این مدرسه همچنین از جمله کسانی است که برای تامین بودجه پیشنهاد داده است. با این حال، در حالی که تعداد کمی از افراد خوش شانس موفق خواهند شد، اکنون واضح است که هم معلمان در سراسر کشور و هم چهره‌های وایت هال معتقدند که به پول بیشتری نیاز است.

ارقام آموزش و پرورش مشکلات را به کاهش های بزرگ در بودجه ساختمان های مدارس در سال 2010 بازمی گرداند.

پل گاسلینگ، مدیر مدرسه ابتدایی جامعه اکستر رود در اگزموث، دوون، گفت: «زمانی که 13 سال پیش مسئولیت را به عهده گرفتم، ما با مشکلات واقعی روبرو شدیم. «ما یک سقف شیبدار داشتیم و وقتی باران می‌بارید، آب از سه دیوار کلاس پایین می‌ریخت.

این وضعیت متأسفانه بود، تکه‌هایی آزبست در مکان‌هایی وجود داشت که انجام هر گونه کار اصلاحی را دشوار می‌کرد. کل سقف نیاز به تعویض داشت. برای آن 700000 پوند به ما پیشنهاد دادند. ما قبلاً حدود 45000 پوند بودجه سرمایه داشتیم، اما در سال 2010 این بودجه کاهش یافت. 45000 پوند ما به 7000 پوند کاهش یافت – من به فرماندارانم گفتم که باید 100 سال پس انداز کنیم، سپس می توانیم سقف را انجام دهیم.

هنگامی که آب از روی جعبه های برق شروع شد و مدرسه از نماینده پارلمان محلی کمک خواست، بودجه ای برای بازسازی به آن اعطا شد که سال گذشته به پایان رسید. اما به عنوان دبیر شعبه منطقه ای انجمن ملی دبیران، او از بسیاری از مدارس دیگر که چندان خوش شانس نبوده اند آگاه است.

یک مدرسه دارای سه کلاس درس موقت است که در حال پوسیدن و از هم پاشیدن هستند و برای آموزش قرن بیست و یکم مناسب نیستند. دوون دارای 300 مدرسه است. در یک دوره دو ساله، ما تنها یکی از چهار مدرسه‌ای بودیم که چنین سرمایه‌گذاری عمده‌ای داشتیم. هیچ راهی وجود ندارد که سیستم تجمیع پول بتواند نیازهایی را که ما داریم برطرف کند. بسیاری از مدارس هستند که در حال خراب شدن واقعی هستند.»

لایحه تعمیرات مدارس مطمئناً در حال افزایش است. سال گذشته، یک ممیزی رسمی نشان داد که مدارس در انگلیس با هزینه تعمیرات بیش از 11 میلیارد پوند مواجه هستند که تقریباً دو برابر برآوردهای قبلی است.

تعدادی از معلمان نیز خاطرنشان کردند که سیستم فعلی برای تأمین بودجه تعمیرات ناکارآمد است. مدرسه‌ها اغلب برای تعمیر ساختمان‌هایشان پول خرج می‌کردند، اندکی قبل از اینکه بالاخره بودجه‌ای برای بازسازی به آنها داده شود. آنها گفتند که باید از قبل در مورد جوایز بودجه به مدارس گفته شود.

ماسکل گفت که از مدارس دیگری در حوزه انتخابیه او که با مشکلات مشابهی با All Saints روبرو هستند آگاه است. او همچنین گفت که افزایش هزینه های انرژی وضعیت را حتی فوری تر می کند.

بسیاری از آنها سیستم گرمایش قدیمی دارند. با افزایش هزینه های زندگی، در نهایت یورک را گرم خواهید کرد – و هزینه آن را نیز پرداخت خواهید کرد.

“All Saints یک مدرسه فوق العاده است. به طور قابل توجهی خوب عمل می کند و به دلیل مراقبت و حمایت از دانش آموزان خود شهرت دارد. شما فقط فکر می کنید، اگر محیط مدرسه مناسبی نیز داشت، چه چیز دیگری می توانست در آنجا به دست آورد.